一、 普高生轉(zhuǎn)戰(zhàn)春考容易，升學(xué)之捷徑
（1） 核心專業(yè)課容易掌握，偏科生不存劣勢
很多轉(zhuǎn)戰(zhàn)春考的同學(xué)都有偏科現(xiàn)象，很大一部分同學(xué)是數(shù)學(xué)偏科，這部分同學(xué)出于感性和表面的認識，以為財經(jīng)類專業(yè)與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)緊密，不敢選擇財經(jīng)類專業(yè)。這就大錯特錯了，財經(jīng)類專業(yè)是傳統(tǒng)的文科專業(yè)，它對于數(shù)學(xué)的要求也僅僅是初中階段的代數(shù)運算。相比較而言，土建、機械、電子、醫(yī)護等專業(yè)都是傳統(tǒng)的理科專業(yè)，對于數(shù)學(xué)及物理學(xué)的基礎(chǔ)要求較高，比如需要相當(dāng)基礎(chǔ)的三角函數(shù)、力學(xué)知識、幾何學(xué)知識等。財經(jīng)類專業(yè)在春季高考所考察內(nèi)容中，毫不牽扯數(shù)學(xué)邏輯，大部分是理解和識記的內(nèi)容。
財經(jīng)類專業(yè)對于文理科同學(xué)備戰(zhàn)春季高考都很好的選擇。
（2）技能考試模式規(guī)定，便于備考
相比較其他類專業(yè)技能考試每年變化，財經(jīng)類技能考試的考試模式和考試內(nèi)容非常固定，便于備考；內(nèi)容較少，便于掌握。
二、 就業(yè)前很好
（1） 社會需求量巨大，就業(yè)面寬。
人社部統(tǒng)計，全社會40%的崗位需求為財經(jīng)類崗位。
（2） 就業(yè)層次高，收入起點高，增長快
財會金融類人才，屬于白領(lǐng)。以臨沂為例，據(jù)齊魯晚報統(tǒng)計，財會金融類畢業(yè)生初次就業(yè)，平均月薪在3000元以上，高于高校畢業(yè)生平均月薪水平。
財經(jīng)類人才的工作經(jīng)驗是無價之寶，該行業(yè)人員“越老越吃香”是常識，很多人每跳一次槽，工資就可翻倍。財經(jīng)類人才是各大獵頭公司追逐的目標(biāo)。
（3） 財經(jīng)類行業(yè)不易失業(yè)
當(dāng)企業(yè)經(jīng)營不景氣時，首先被裁員的是沒有技術(shù)含量文秘人員，然后可能是后勤、然后是策劃等等，不可能被裁員的財務(wù)類員工，為什么呢？因為這里掌握著企業(yè)的核心機密。所以很多企業(yè)財務(wù)類人員拿著的工資，干著輕松體面的工作，遇到經(jīng)營困難先被保護。財經(jīng)類專業(yè)是指經(jīng)濟類和經(jīng)濟管理類專業(yè)。本專業(yè)包括會計學(xué)、統(tǒng)計、財稅、金融等，是近幾年來人才市場上的熱門專業(yè)。
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隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，社會對財經(jīng)類各專業(yè)的人才需求一直都處于一種上升的趨勢，即使是在面臨就業(yè)困難的今天，財經(jīng)類專業(yè)的就業(yè)形勢相對很多專業(yè)來說依然比較好。據(jù)調(diào)查顯示，社會對財經(jīng)類專業(yè)需求意愿較強。
財經(jīng)類專業(yè)具有以下兩個比較明顯的優(yōu)勢：
1.財經(jīng)類專業(yè)就業(yè)方向比較廣；
2.市場需求量比較大且穩(wěn)定；
春季高考財經(jīng)類專業(yè)分為：
理論專業(yè)課：財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、金融基礎(chǔ)；
專業(yè)技能操作（上機）：會計電算化
一.培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)開設(shè)的財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計基礎(chǔ)、企業(yè)財務(wù)會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、金融基礎(chǔ)5門核心課程，培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握有關(guān)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法的程度，以及綜合運用這些理論知識、方法解決日常工作當(dāng)中實際問題的能力。
春季高考財經(jīng)類專業(yè)技能（會計電算化），主要培養(yǎng)學(xué)生完成企業(yè)會計實務(wù)工作的能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)會計的工作流程。
二.培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)；
1.系統(tǒng)的掌握財經(jīng)類基礎(chǔ)理論知識，適應(yīng)企業(yè)財務(wù)會計的工作要求；
2.了解企業(yè)財務(wù)會計行業(yè)有關(guān)的政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，掌握企業(yè)財務(wù)會計操作流程。
財經(jīng)類專業(yè)課程比例結(jié)構(gòu) 課程名稱 比例 備注 會計基礎(chǔ) 20%
企業(yè)財務(wù)會計 30% 財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德 20% 統(tǒng)計基礎(chǔ)知識 15% 金融基礎(chǔ) 15%
三.專業(yè)課認知
《金融基礎(chǔ)》：近幾年來，我國經(jīng)濟、金融形勢發(fā)生了深刻的變化，主要體現(xiàn)在：一是經(jīng)濟金融程度不斷提高，金融在國民經(jīng)濟中的核心地位不斷得以鞏固；二是經(jīng)濟、金融市場化程度很大提升，利率、匯率市場化改革持續(xù)推進；三是我國金融機構(gòu)體系發(fā)生了許多新的變化，包括政策性銀行的商業(yè)化與準(zhǔn)商業(yè)化改革，以及村鎮(zhèn)銀行、農(nóng)村資金互助社、小額貸款公司等新型金融組織的產(chǎn)生與發(fā)展等，我國形成了一個較為完整的、全新的金融機構(gòu)體系；四是我國的金融市場得到長足發(fā)展，我國的股票市場順利實施全流通改革，債券市場、外匯市場等得到快速發(fā)展；五是我國宏觀經(jīng)濟波動頻繁，期間經(jīng)歷了通貨膨脹與通貨緊縮。
《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》：會計是市場經(jīng)濟活動的一個重要組成部分，會計工作者除必須將本職工作置于會計法律制度、支付結(jié)算法律制度和稅收征收管理法律值得的約束與規(guī)范之下外，還必須具備與其職能相適應(yīng)的職業(yè)道德。市場經(jīng)濟越發(fā)展，會計在社會經(jīng)濟生活中的地位就越高，對會計工作人員職業(yè)道德水準(zhǔn)的要求職業(yè)道德也就越高。作為會計專業(yè)學(xué)生，在走上會計工作崗位之前，必須了解財經(jīng)法規(guī)的內(nèi)容，熟知會計職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，對會計人員的教育和培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)加強的要求。
《統(tǒng)計基礎(chǔ)知識》：當(dāng)今世界，人類已步入信息社會，人們無時無刻不生活在信息的海洋之中。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，迫切需要大量的經(jīng)濟信息，其中，統(tǒng)計信息作為社會經(jīng)濟信息的主體，被廣泛運用于社會、科技和國民經(jīng)濟的各個部門、各個行業(yè)，日益受到社會的重視。因此，“統(tǒng)計”二字在日常生活、經(jīng)濟工作和科學(xué)研究中出現(xiàn)的頻率愈來愈高。本課程介紹和分析了許多有實用價值的方法和技巧。主要特點是：一、理論深入淺出，注重系統(tǒng)性、科學(xué)性和完整性；二、理論與實踐緊密結(jié)合，密切聯(lián)系國際國內(nèi)統(tǒng)計動態(tài)，盡可能多的吸納國內(nèi)外的成果和方法；三、注重實用性和可操作性，重點介紹實用的專門知識和技術(shù)。
《基礎(chǔ)會計》：本門課程以通順易懂的文字闡述了會計的基本理論和基本方法，文字精煉、圖文并茂、版式明快，業(yè)務(wù)核算舉例簡單明了，力求做到觀點正確、概念清楚，便于循序漸進的教學(xué)。本門課程具有較強的實用性和適用性。為將來從事會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
《企業(yè)財務(wù)會計》：本門課程是財經(jīng)類的專業(yè)的重點學(xué)科，主要核算的內(nèi)容實際上是企業(yè)財務(wù)會計核算對象的具體化。企業(yè)財務(wù)會計相對于政府與非營利組織會計、管理會計而言，具有以下特點：1.服務(wù)對象的盈利性，相對于政府與非營利組織會計來講，企業(yè)財務(wù)會計所服務(wù)的對象是以盈利為目的的各類企業(yè)組織。2.工作目標(biāo)的對外性，企業(yè)財務(wù)會計必須從投資者、債權(quán)人、有關(guān)政府部門等企業(yè)外部的財務(wù)關(guān)系人的要求出發(fā)，提供真實的、規(guī)范化的財務(wù)報告。3.核算規(guī)則的統(tǒng)一性。
《會計電算化》：本課程是春季高考財經(jīng)類實際操作的一門課程，在每年的3月份進行上機考試，分值為230分。本門課程是在以上5門理論的課程的基礎(chǔ)上增加的一門實際操作科目。本課程由基礎(chǔ)知識、初始設(shè)置、日常業(yè)務(wù)處理、日常賬表管理、月末處理和財務(wù)報表編制6個模塊組成，圍繞系統(tǒng)管理員、賬套主管、制單會計、出納、記賬會計、報表會計等崗位操作設(shè)計了17個主體49項任務(wù)，幫助學(xué)生熟練掌握掌握會計電算化操作技能，以期大限度的縮短畢業(yè)生從事會計電算化工作的適應(yīng)期。
